總以某種固定體例行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。那是出自亞里士多德的格言，我們都曉得一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益末身，學(xué)生時(shí)代成就的進(jìn)步跟優(yōu)良的習(xí)慣也是密不成分的。

對一個(gè)學(xué)生的成就的高度評價(jià)，不只表現(xiàn)在高的分?jǐn)?shù)上面，卷面書寫整潔也是很加分的。讓閱卷教師也會(huì)很賞識(shí)，有的時(shí)候也會(huì)給了“同情分”。然而并非所有人都能夠?qū)懙揭皇趾米帧?/p>

我們都曉得習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，小時(shí)候的習(xí)慣是很難改掉的，就好比字體，有的學(xué)生小時(shí)候比力認(rèn)實(shí)，寫字也是一筆一劃，久而久之的習(xí)慣也就讓他們寫得一手好字，而有的學(xué)生比力貪玩，每次都是潦草寫字，最初想改也改不掉了。

小學(xué)生書法讓人贊不?？冢W(wǎng)友感慨：將來的書法巨匠！

近日，一位三年級(jí)的小學(xué)生火爆收集，在我們印象傍邊仿佛女生的字一般都是比力好的，然而那位小男生的字也寫的很標(biāo)致，若是不是領(lǐng)會(huì)到本相，只看筆跡的話實(shí)的覺得是個(gè)女生寫的。

小的時(shí)候進(jìn)修寫字都是從鉛筆起頭的，鉛筆更能讓學(xué)生們寫的工整，也能夠讓孩子在初識(shí)文字是能夠矯正，但是跟著年齡的增長，也得起頭利用中性筆，中性筆其實(shí)關(guān)于沒利用過的孩子來說，想寫的一手好字仍是不容易的。

在良多小學(xué)，教師們從小就讓學(xué)生們摹仿字帖，讓學(xué)生們能夠養(yǎng)成寫字的好習(xí)慣，但是有的學(xué)生只是草草了事，而那位小男生，在父母的教誨下，每天都對峙操練，最初的功效也是顯而易見的。

教師們在看了那位小男生的功課之后都是贊不?？?，每個(gè)字寫的都非常的工整，如果把字縮小了，可能看著就跟打印出來的一樣了。堪稱”行走的印刷機(jī)“，教師們也暗示自愧不如。

良多網(wǎng)友看了之后也是感慨到，又是一位書法家降生了，也有網(wǎng)友暗示，那一看就是小學(xué)生的字，初高中的學(xué)生，寫不出來。

確實(shí)如斯，小學(xué)生的字都是一筆一劃的寫，而初高中因?yàn)檫M(jìn)修工做量的增加，良多學(xué)生城市寫連筆字，時(shí)間長了也就可能越來越潦草了。其實(shí)看到初高中同窗寫的字，我們有的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，*0位同窗可能有2*種字體，良多學(xué)生都是用本身的姓氏來給本身的字起名。

楷書，是我們用到最多的字體，良多同窗也是開打趣到，我寫的是馬體字，李書什么的，也是讓人啼笑皆非。

好習(xí)慣要從小養(yǎng)成

習(xí)慣養(yǎng)成了想要再改動(dòng)是不容易的，不但是表現(xiàn)在寫字上面。其他方面也是要留意的

起首是寫字的操練，家長們?nèi)粘Ｆ椒惨嗔粢?，讓孩子身處恬靜的情況操練，書法的操練是修身養(yǎng)性，磨煉性質(zhì)的過程，所以要重視情況。

其次就是孩子的坐姿，一個(gè)好的坐姿不只能夠庇護(hù)孩子的實(shí)力，也能夠讓孩子們更有精氣神，在進(jìn)修的過程中連結(jié)優(yōu)良的精神形態(tài)。我們能夠看到有良多孩子在小學(xué)階段就戴上了眼鏡，所以孩子的目力必然要從小做好防護(hù)。

當(dāng)然了若是孩子錯(cuò)過了小學(xué)階段的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，上了初中不克不及說是沒時(shí)機(jī)了，可能說是要付出更多時(shí)間與精神，我們都曉得寫字的習(xí)慣一旦固定了，想要改動(dòng)是很罕見，所以家長們?nèi)允且獜男≈匾暋?/p>

俗話說“字如其人”，我們都不希望本身的孩子明明長得很精干，卻寫出讓他人看都看不懂的字把，在一個(gè)就是如今的測驗(yàn)對書面的要求也是比力嚴(yán)酷的，機(jī)器閱卷的呈現(xiàn)，對孩子們的考卷筆跡，也要求更高。

所以，一個(gè)好的字體不只能夠讓本身得到他人的贊揚(yáng)，也能夠讓閱卷教師心曠神怡，也能夠在測驗(yàn)中占據(jù)優(yōu)勢。希望每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)懙靡皇趾米郑B(yǎng)成一個(gè)優(yōu)良的習(xí)慣。

今日話題：你家孩子的字寫得好嗎

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