作業(yè)是對課堂教學的有效延伸，是課堂學習的鞏固和深化，是學生課外學習的重要手段，對學生來說通過作業(yè)可以及時鞏固所學的知識，了解自己的學習情況，作業(yè)中遇到不懂的地方可以及時請教老師，從而糾正錯誤，改進學習方法，對于教師來說布置作業(yè)是教學的一個重要組成部分，是獲得教學反饋信息的重要手段，通過批改學生的作業(yè)，教師可以及時獲得教學的反饋信息，發(fā)現(xiàn)學生學習的難點和弱點。如果教師能充分認識其重要性，從學生習慣、作業(yè)設計、批閱入手，則可以起到事半功倍的效果。

　　德育是做好小學作業(yè)管理的前提，首先要端正學生學習（作業(yè)）態(tài)度，其次是要培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

　　教師在作業(yè)設計中要做到作業(yè)量少而精、分層設計、優(yōu)差兼顧、作業(yè)生活化。布置少量傳統(tǒng)性作業(yè)，以強化基礎知識、訓練基本技能；布置適量觀察性作業(yè)，以提高觀察能力、豐富生活積累；布置適量操作性作業(yè)，以深化知識理解，激發(fā)探究意識；布置適量表述性作業(yè)，以學習言語交際，鍛煉表達能力；布置適量調查性作業(yè)，以引導關注現(xiàn)實，培養(yǎng)合作精神。