父母和孩子在選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候往往關(guān)注點(diǎn)不同，容易發(fā)生分歧。當(dāng)聲音過于嘈雜的時(shí)候，會(huì)失去一個(gè)主導(dǎo)的角色，降低留學(xué)規(guī)劃推進(jìn)的效率。

所以，我們想要通過今天的文章分享一些在選擇機(jī)構(gòu)的過程中，表面看起來合情合理光鮮亮麗，實(shí)則需要仔細(xì)推敲的環(huán)節(jié)。同時(shí)幫助大家分析清楚不同家庭成員可以承擔(dān)起的責(zé)任，更好的整合意見成功申請名校。

#1

家長能最大限度幫助孩子的地方

判斷一個(gè)機(jī)構(gòu)的道德底線是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，根都不正，就已經(jīng)違背公司名稱的“教育”二字。

而對一個(gè)藝術(shù)作品集培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最最最低的要求，至少應(yīng)該是不代做。但是根據(jù)漢藝已經(jīng)在海外就讀的學(xué)員反饋，現(xiàn)在國外院校有些專業(yè)通過代做考入名校的比例，已經(jīng)快一半兒了。

這個(gè)數(shù)字，直接表明了當(dāng)下作品集代做行業(yè)的兩個(gè)特征，一是傳統(tǒng)代做花樣百出，二是有些機(jī)構(gòu)已經(jīng)突破了行業(yè)瓶頸，把代做服務(wù)升級為了產(chǎn)業(yè)鏈，從作品集代做一路保駕護(hù)航接著幫學(xué)生“作業(yè)代做”。

我們已經(jīng)不止一次強(qiáng)調(diào)過， 找人代做作品集能上名校嗎？能。找人代做作品集未來能畢業(yè)嗎？難。

拒絕代做，不僅僅是維護(hù)了藝術(shù)留學(xué)的公平性，也是對自己的孩子負(fù)責(zé)，對孩子的未來負(fù)責(zé)。我們的目標(biāo)其實(shí)并不僅僅是從作品集機(jī)構(gòu)走進(jìn)名校大門，而是扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到知識，擴(kuò)充視野，能在世界名校學(xué)習(xí)接受教育，享受資源。

每一年不論是皇藝、羅德島還是東京五美，都發(fā)生過勸退事件。原因都是因?yàn)閷W(xué)生在入學(xué)之后無法跟上課程進(jìn)度，作業(yè)質(zhì)量堪憂。 退一萬步講，勸退是小，大不了重考。但是留在我們心里的那個(gè)疙瘩，永遠(yuǎn)在。

某知乎答主的親身體驗(yàn)

#2

對機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)要謹(jǐn)慎看待

在咨詢作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，成功案例是每個(gè)爸爸媽媽和孩子都會(huì)關(guān)注的點(diǎn)，但大家還是要抱著一個(gè)去偽存真的態(tài)度，這些案例是真實(shí)的嗎？數(shù)據(jù)是正確的嗎？

曾經(jīng)有一位家長在漢藝咨詢的時(shí)候，講過這樣一個(gè)經(jīng)歷：

家長和孩子到某機(jī)構(gòu)咨詢時(shí)，顧問這樣說：“我們這考上xx大學(xué)的學(xué)生有40多個(gè)呢”。

數(shù)量乍聽確實(shí)喜人，但問題是，是200個(gè)人里考上了40個(gè)，還是2000人里考上了40個(gè)？招生人數(shù)作分母，才能看出真正的成績。第二，現(xiàn)在機(jī)構(gòu)不乏大型連鎖，短時(shí)間內(nèi)內(nèi)在全國開到6、*個(gè)分校的也不少，那么這40位同學(xué)是全部出在你所咨詢的校區(qū)，還是所有校區(qū)的總和？

如果家長朋友們能在咨詢的時(shí)候多問些問題，做到“對機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)存疑”就能增加選擇到一家好機(jī)構(gòu)的可能性。

同時(shí)，大家也可以問問機(jī)構(gòu)以下兩個(gè)問題：

授課期間，是否有家長、學(xué)生與老師的溝通記錄，這都是最真實(shí)的口碑評價(jià)，是學(xué)生實(shí)實(shí)在在出現(xiàn)過留下過的證明和痕跡。（如果都拿不出來，證明有問題）

是否有詳細(xì)的授課記錄。作品集和文書創(chuàng)作都是一個(gè)需要時(shí)間的過程，授課與服務(wù)往來如果沒有記錄，時(shí)間久了很多細(xì)節(jié)都會(huì)缺失掉，服務(wù)體驗(yàn)和授課效果無法得到保障。

各位家長和同學(xué)在機(jī)構(gòu)篩選時(shí)，如果思考到這些，其實(shí)很容易擠出對方回答里的水分，才能對自己選機(jī)構(gòu)更有利。

是否有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

相信家長在為孩子選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候，都會(huì)關(guān)注到“學(xué)習(xí)風(fēng)氣”，這個(gè)關(guān)注點(diǎn)的背后，不僅僅是這個(gè)機(jī)構(gòu)能為學(xué)生配備怎樣的師資，更多是這個(gè)地方能給孩子提供一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。這還不是指純粹物理意義上的環(huán)境，而是更多的東西，一個(gè)能否實(shí)現(xiàn)同齡人之間一起學(xué)習(xí)，讓身邊的人影響自己主動(dòng)去跟上節(jié)奏的環(huán)境。

其實(shí)這一點(diǎn)并沒有那么難看出來。

春節(jié)放假前學(xué)生在 漢藝自習(xí)室留下的美好祝愿

或許有的機(jī)構(gòu)在介紹業(yè)務(wù)和成績時(shí)都能說得天花亂墜，但你多接觸幾次，卻依然好像看不到在認(rèn)真學(xué)習(xí)和做作品集的學(xué)生，身邊打聽一下居然也沒有來自這家機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，那你可能就需要對此提起警惕了。

一家機(jī)構(gòu)之所以值得托付，一定是因?yàn)檫@家機(jī)構(gòu)能夠清醒的認(rèn)識到：優(yōu)秀的升學(xué)成績是需個(gè)人努力、老師引導(dǎo)、學(xué)習(xí)氛圍還有一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣共同完成的。這一點(diǎn)大家在了解和選擇機(jī)構(gòu)時(shí)也需要記得，教育這種事永遠(yuǎn)不存在什么單方面努力就能保證一個(gè)好結(jié)果的事情，除非是作弊。

過分強(qiáng)調(diào)師資力量，只會(huì)助長學(xué)生的惰性，實(shí)際的物理空間環(huán)境更不應(yīng)作為評判機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)，畢竟學(xué)生是來學(xué)習(xí)而不是度假的。

三個(gè)同濟(jì)的同班同學(xué)，分別成功申請同濟(jì)保研和皇藝offer

漢藝“俞家班”成團(tuán)照

一起申請到英國皇藝、倫藝、愛丁堡、金史密斯等校

以上，其實(shí)每一個(gè)家庭在面臨孩子出國留學(xué)的時(shí)候，意見難免無法統(tǒng)一， 但真正需要重視的是剛才提到的三個(gè)要點(diǎn)，足以幫助大家辨別出一家機(jī)構(gòu)是否真正值得托付。

希望這篇文章出現(xiàn)的還不算太晚。

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