奇幻的境遇、被顛覆的世界觀、亦真亦幻的場景……小同學，是不是被科幻電影的炫酷神奇所吸引了。

科幻電影既有著人們大開腦洞的幻想，又有著科學理論邏輯的印證，具備令人心馳神往的真實感。 那這樣的底層邏輯與我們做作品集又有什么關(guān)系呢？往下看~

|本期分享導師|

Wanron

漢藝國際上海校區(qū) 工業(yè)學部 創(chuàng)意導師

-教育經(jīng)歷-

布魯內(nèi)爾大學 設(shè)計戰(zhàn)略與創(chuàng)新 MA

清華大學美術(shù)學院 工業(yè)設(shè)計 本科

-獲獎經(jīng)歷-

第二屆科沃斯機器人創(chuàng)想秀獎

卡薩帝創(chuàng)藝獎

IAI設(shè)計獎

“Since1*84”清華大學學生獎學金

#1

工業(yè)設(shè)計與科學幻想

其實，工業(yè)設(shè)計在方案發(fā)散階段的時候，就是在“科學的幻想”。只不過是在基于應(yīng)用場景、時間背景、落地性等各種“現(xiàn)實因素”方面的考量之下，無法讓想象力“再飛一會兒”。

然而在時代和科技的不斷進步中，科幻電影中的場景、主人公們使用的神奇道具，也漸漸得以在現(xiàn)實世界中實現(xiàn)。

例如， 在2020年初驚艷亮相的奔馳Vision AVTR，工業(yè)設(shè)計師汲取科幻電影中極具想象力的精彩背景和風格，使現(xiàn)實世界的產(chǎn)品也變得浪漫炫酷，擁有著潘多拉星球的自然靈性和科技的完美結(jié)合。

其獨特流暢且極具“呼吸感”、“自然生物感”的造型設(shè)計語言、奇幻的燈光配色，甚至“人車合一”的用戶駕駛操作體驗，都讓人不禁感嘆“這很《阿凡達》！”

《阿凡達》與奔馳Vision AVTR

還有電影《回到未來》與NIKE推出的NIKE Air Mag運動鞋，雖然拍賣的價格高的離譜，卻也讓現(xiàn)實中的影迷過足了可以觸及科幻世界的癮。

電影《回到未來》

除此之外， 電影中機械類、交通工具、道具設(shè)定的設(shè)計師，也幾乎都有著工業(yè)設(shè)計的背景，或是與工業(yè)設(shè)計師不相上下的技能點。

比如Daniel Simon最著名的作品——創(chuàng)戰(zhàn)記里面的摩托車。在Disney的游樂場里面也都有著以它為原型的游樂設(shè)施，我們可以以此來體驗同電影中主角同樣飛馳的刺激感受和體驗。

電影《Tron》

還有像《遺落戰(zhàn)境》里面的蜻蜓無人機，這個概念設(shè)計也很經(jīng)典，包括里面的另一個球狀飛行器偵察機，它和蜻蜓的飛行器都有著比較相同的設(shè)計語言。

電影《遺落戰(zhàn)境》

在這些穿越時空的場景里，現(xiàn)實與想象通過科幻電影與工業(yè)設(shè)計實現(xiàn)浪漫的連接。科幻電影中的概念設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)工業(yè)設(shè)計在同期現(xiàn)實世界無法實現(xiàn)的功能，從而直擊觀眾“爽點”，而工業(yè)設(shè)計，則利用科技的進步讓幻想來到現(xiàn)實。

#2

從科幻電影中學什么

所謂”外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道”。作為工業(yè)設(shè)計師，我們既然跟科幻電影里面的這些道具和設(shè)定有著很深厚的淵源，那自然是要看一看這里面的門道了。

在電影中， 要根據(jù)角色人物設(shè)定、 所處的環(huán)境、年代等 ，去設(shè)計他/她所使用的道具、載具、武器。并且，影片是末日題材的荒無人煙還是科技感較強的未來城市，都要考慮。載具、機械裝置、使用的武器也都要有相應(yīng)的設(shè)計語言和方向。

比如說阿麗塔使用的武器和鋼鐵俠使用的武器肯定不會是一個路子，二者不僅性別不同、具備的技能點不同、甚至時代背景、社會階層和資源也是相差甚遠。

鋼鐵俠和阿麗塔

明確了時代背景、環(huán)境設(shè)定，角色的設(shè)立豐滿了之后，你的道具和角色所使用的周邊產(chǎn)品的設(shè)計就會不違和，自然觀眾也不會跳戲。

而電影中的世界觀、角色、以及道具設(shè)計等等，這些跟我們平時在做工業(yè)設(shè)計的時候所說的環(huán)境背景、目標人群以及其使用的產(chǎn)品（就是what、where、who、how）等等幾乎有著同樣的邏輯關(guān)聯(lián)。

像是在我們平時做設(shè)計的過程中， 項目環(huán)境背景的了解是否足夠深入透徹，對目標對象的了解是否足夠的充分、足夠的飽滿，也決定著我們后期的產(chǎn)出是不是足夠流暢，是否足夠幫助目標用戶解決實際問題，且適合他們在特定的場合使用。

電影《星球大戰(zhàn)》

此外，看科幻電影，除了可以在整個設(shè)計邏輯上的遷移學習，對于我們平時設(shè)計的靈感積累也與幫助。

尤其是在做一些基于未來的概念設(shè)計的時候，如何基于現(xiàn)實去想象未來的世界；如何讓項目具備科幻電影的合理性；要去做哪些相關(guān)背景的調(diào)研、相關(guān)技術(shù)的趨勢調(diào)研等等，我們都能夠通過科幻電影去挖掘出未來幾十年甚至百年之后，科技所能發(fā)展到的水平，并利用那時候的科技、社會背景、人們的生活習慣，無做出相應(yīng)的設(shè)計。

學以致用

我們來看看從科幻電影中學到的創(chuàng)作方法，應(yīng)用在作品集創(chuàng)作中的案例。

科幻片能夠為我們的項目提供嚴謹?shù)倪壿嬎季S，讓設(shè)計更為貼合目標用戶，這一點在漢藝學員B同學的項目中得以體現(xiàn)。B同學將科幻片中的氛圍與自己生活中所遇到的問題相結(jié)合，為極限運動愛好者設(shè)計了一個又輕便又具有未來科技感的可穿戴交互護具。

護具不僅輕便好看，還能夠為用戶提供運動信息和數(shù)據(jù)，幫助他們提高對極限運動的風險認知。

漢藝學員 B同學 獲 皇藝IDE MA/MSc offer

而漢藝學員H同學則是從科幻片中獲得了創(chuàng)作靈感。H同學從《西部世界》中獲得了啟發(fā)，在項目中去討論“接受人類器官移植的機器是否是人類”這一類似“忒修斯之船”的悖論。

漢藝學員 H同學 獲 *張RCA、CSM、金史密斯、BCU offer

在作品集中，H同學將人體和電子機械強行捆綁組合，使燈變成了移動燈，并運用建模+*D打印將其展現(xiàn)，由此讓人們真切的感受到未來人和機械發(fā)展的矛盾關(guān)系。

此外，還有些同學通過科幻片里的設(shè)定，在項目中為人們的未來出行、生活方式等作出更多設(shè)想。

漢藝學員 Gao同學在作品集項目中運用VR虛擬現(xiàn)實設(shè)計了可穿戴設(shè)備

獲 金斯頓大學、布魯內(nèi)爾大學 交互設(shè)計 MA offer

其實，科幻電影和工業(yè)設(shè)計的關(guān)系就像《論“科幻電影—工業(yè)設(shè)計共同體”》中所說，“科幻電影和工業(yè)設(shè)計是一個發(fā)展共同體?？苹秒娪笆且粋€區(qū)域的工業(yè)設(shè)計水平的反映，先進的工業(yè)設(shè)計是優(yōu)秀科幻電影的基礎(chǔ)平臺?！?/p>

我們能夠在科幻電影中學到頂尖水平的工業(yè)設(shè)計，獲得更多創(chuàng)意靈感， 也希望同學們能在未來的學習中，關(guān)注前沿的技術(shù)發(fā)展以及創(chuàng)新的設(shè)計方式，提高設(shè)計能力的同時，也能為未來的科幻電影提供更高的基礎(chǔ)平臺。

為作品集注入科技感